С 1 января 2014 года вступил в силу федеральный стандарт дошкольного образования. 

«Основные требования стандарта прежде всего – содержание образовательной программы, которую детские сады разработают самостоятельно, затем – условия ее реализации и результаты освоения. Для каждого возраста свои приоритеты. Педагогам необходимо прежде всего развивать у ребенка самостоятельность, инициативность и ответственность. Главный упор в стандарте делается на развитие малышей с помощью игры, через общение со сверстниками, старшими ребятами, воспитателями и семьей. Для старших групп одна из главных задач детсада – подготовка к школе, подавление возможного страха перед первым классом, повышение интереса к учебному процессу», – отметила министр образования Саратовской области Марина Епифанова.

Стандарт состоит из трех компонентов: требований к содержанию образовательной программы, к условиям ее реализации, к результатам освоения. Последний компонент определяет, какие личностные характеристики должны быть развиты у ребенка к моменту завершения дошкольного образования. Например, инициативность и самостоятельность, уверенность в своих силах, положительное отношение к себе и другим, развитое воображение, способность к волевым усилиям, любознательность, отмечается в информации на сайте регионального министерства образования.

На основе требований стандарта детские сады будут самостоятельно разрабатывать и утверждать свои программы, учитывая примерные программы из федерального реестра, который будет в открытом доступе. Никаких экзаменов, аттестаций в детских садах не допускается, а главный упор в стандарте сделан на развитие малышей через игру, общение со сверстниками, старшими ребятами, семьей, воспитателями.

Группы в детских садах могут заниматься по разным программам, с учетом развития и возможности детей. Впервые в стандарт включено понятие развивающей среды. Окружающая ребенка среда должна будить воображение и любознательность, давать возможность проявлять свои интересы, а заодно — и азы знаний.